编者按：校史是一所大学的时光年轮与精神基因。自1928年开办医学肇始，至2028年，郑州大学将迎来办学百年华诞。近一个世纪以来，创校先贤筚路蓝缕，学术大家深耕治学，万千学子逐梦前行，这段承载坚守与荣光的历程，值得每一位郑大人铭记传承。值学校正式启动百年办学史编撰之际，特在“郑大故事”中开设“百年办学溯光”专栏，回溯精神微光、凝聚办学共识、赓续郑大文脉，以校史中具体人物、事件、物件等为线索，呈现有温度、可共鸣的校史片段，搭建历史与当下的对话桥梁，让先辈精神在新时代回响，以百年积淀照亮前行之路，为一流大学建设注入精神养分、激发奋进力量。本期聚焦郑州大学机械工程学科1959年肇始的奠基岁月，循着大连工学院援建机械工程系、张瑞林等前辈千里赴郑扎根中原的足迹，回望河南高等机械工程教育从无到有、由弱渐强并始终坚守“机械报国”初心的奋斗历程。

郑州大学机械工程学科肇始于1959年。六十余年来，机械工程学科先后走过原郑州大学工科、河南工学院、郑州工学院、郑州工业大学和新郑州大学五个发展阶段。校名虽几经更迭，服务国家建设和地方发展的初心始终未改。

1959年4月，我受大连工学院选派来到郑州，全程参与郑州大学工科机械工程系筹建，此后扎根中原近四十年，直至1998年6月退休。作为亲历者和见证者，我愿将河南高等机械工程教育从无到有、由弱渐强的这段历程如实记录下来，以飨后人。

中原工科肇基：国家擘画，豫地开新

20世纪50年代，新中国工农业建设蓬勃展开。河南作为人口大省、农业大省，工农业生产加快发展，但工业科技人才短缺、高等工科教育尚属空白。1956年创办的郑州大学当时仅设文、理科专业，难以完全适应国家建设布局和地方发展需要。建设高等工科教育，因而得到党中央和教育部的高度重视。

1958年10月至11月，国家领导人和教育部负责人先后来豫视察，明确提出加快建设河南高等工科院校。1959年2月，全国教育工作会议正式确定援建方案：天津大学援建电机工程系、土木建筑工程系，大连工学院援建机械工程系、水利工程系；两校按专业配齐师资和管理骨干，由郑州大学负责承办，并配备公共基础课师资。中央办公厅专门发文督办，一场为中原工科教育奠基的援建行动由此迅速展开。

筹建之初，河南省曾计划设立河南工学院，校址拟选在郑州市建设路碧沙岗公园东侧的原炮兵学校旧址，后因难以承担400万元搬迁经费而搁置。经多方统筹，最终决定将四个系并入郑州大学组建工科，待条件成熟后再独立设校；新校址选在中原路郑州大学毗邻区域，也为日后独立发展预留了空间。

千里援建赴郑：群贤汇聚，机械奠基

全国教育工作会议结束后，大连工学院立即启动援建人员选派工作。消息传开，机械系教师纷纷主动请缨，把赴豫建系视为党和国家交付的光荣使命。1959年3月，郑州大学常务副校长龚依群、人事处处长杨中龄专程赴大连对接，人选和行程很快敲定。大连工学院共选派19名骨干教师，分两批赴郑，组建机械系筹建领导组，赵圣斌任组长，卢锡畴和我任副组长。

纪念从大连工学院调郑州筹建机械系40周年座谈会

首批10名教师仅用十余天便完成教学交接、资料准备和家属安置，于1959年4月5日抵达郑州。与此同时，大连工学院水利系及天津大学电机、土建两系的援建师资也陆续到位。4月中旬，河南省文教书记、副省长张柏园等领导接见援豫教师，明确工科四系当年招生、实行五年学制，勉励大家努力建设河南高等工科教育的重要基地。

肩负重托，机械系筹建团队随即投入紧张工作。大家广泛调研国内外高校机械学科建设经验，确立了对标全国重点高校、教学科研并重、完善实践教学条件、培养紧缺专业人才的建系思路；规划设置机械制造工艺及设备、铸造工艺及设备、金属学热原理、焊接工艺及设备等五个专业，并同步提出教学楼、实验室和实践基地的建设方案与设计要求。在学校统筹和各部门协同下，机械教学大楼采取“边设计、边施工”的方式加紧建设，仅用五个月便建成一座建筑面积一万余平方米的六层教学楼，成为当时郑州颇具代表性的建筑。1959年9月，大楼正式投入使用，集教学、实验、办公和宿舍等功能于一体，为工科四系首届学生提供了基本的学习生活条件。

师资队伍建设也同步推进。1959年8月起，教育部陆续分配清华大学、上海交通大学等高校应届毕业生来校任教。机械系实行教学指导与生产实践并举的培养方式：一方面由经验丰富的教师传帮带，帮助青年教师掌握教学方法；另一方面选派青年教师深入工厂一线，在生产实践中提升理论联系实际的能力。一支能够承担教学科研任务的师资队伍由此迅速成长起来。

张瑞林为青年教师做指导

办学格局初定：数度更名，根基渐固

1960年至1962年，受自然灾害等因素影响，全国教育事业经历困难，郑州大学工科的教学工作也受到影响。随着国民经济逐步恢复，经过四年建设，郑州大学工科在专业设置、师资队伍和办学条件等方面已基本具备独立设校条件。1963年初，河南省正式批准成立郑州工学院，任命严辛武为院长。同年2月，河南第一所多学科高等工科院校的校牌在中原路机械系教学楼前挂起，全校师生由此踏上新的办学征程。

1963年4月，教育部召开全国高等学校专业调整会议，提出将部分地方高校划归中央部委管理。河南省抓住机遇，先行撤销河南化工学院，将其并入郑州大学工科，组建化学工程系，形成机械、电机、水利、土建、化工五系格局；随后又同机械工业部、电力工业部、化学工业部等部门进行对接协商。最终，河南省与化学工业部达成合作协议，将郑州大学工科划归化工部管理，组建郑州工学院。

郑州工学院建校30周年

协议明确，郑州工学院保留五系专业性质，由化工部保障办学经费；除水利系外，毕业生的30%由河南分配，其余由化工部在全国调配；水利系毕业生全部留豫服务地方建设。1963年8月3日，国务院正式批准设立郑州工学院；12月，河南省与化工部完成交接；1964年1月21日，郑州工学院举行建院典礼，河南省委和化工部有关领导出席。

按照规划，郑州工学院迁至文化路新建校区，中原路原机械教学大楼划归郑州大学中文系使用。河南工学院虽仅存续数月，却凝结着河南发展高等工科教育的探索与决心，在全省高等教育发展史上写下浓墨重彩的一笔，留下了重要一页。

郑州工学院机械系建系30周年全体代表合影

特殊岁月坚守：弦歌不辍，成果可贵

1966年起，受特定历史条件影响，高校正常教学科研秩序受到严重冲击。尽管身处困境，机械系师生仍坚守教育报国的信念，在艰难条件下取得了两项具有代表性的成果，为这一时期的中原工科教育留下了难得的探索与实践。

一是自主研制千吨水压机。1969年，上海重型机器厂研制出一万二千吨水压机的消息极大鼓舞了全国机械行业。我牵头提出“在校园内研制大型千吨水压机”的设想，得到驻校军宣队全力支持。机械系迅速组建以10余名青年教师为核心的研发团队，并联合工人师傅和在校学生协同攻关。

这台设备重逾百吨、高达两层楼，结构复杂，加工精度要求很高。校内缺乏大型精密机床，团队便借用校外停产工厂的设备自行加工；大型钢板切割、焊接工作量大，精度要求严，师生们顶风冒雨进行露天作业，想方设法攻克一道道技术难题。经过一年多奋战，1970年10月，千吨水压机研制成功并投入运行，后来安装于化工部苏州化工厂，成为企业的核心生产设备，展现了机械系师生在艰苦条件下服务国家建设的担当和创新精神。二是联合七所高校编写机械专业教材。1974年，全国高校普遍面临专业教材短缺，机械系教学也深受影响。经同多位教师商议，我提出联合兄弟高校自编教材的设想，得到学校支持。河北工学院、太原工学院、广西大学等七所高校积极响应，八校代表会聚郑州，共同确定《机械制造工艺学》《金属切削及刀具》《齿轮学》三部教材的编写大纲和任务分工。

在各校通力协作下，从编写、审定到出版仅用半年。这套教材汇集八校最新教研成果，满足了1975年至1978年全国多所高校的教学急需，受到广泛认可，并于1978年荣获河南省重大科学技术成果奖，为特殊时期维持和恢复正常专业教学发挥了重要作用。

改革春风劲吹：教研并进，勇攀高峰

1978年，党的十一届三中全会开启改革开放新时期。机械系坚持建系初心，以“团结、进取、求实、创新”为准则，在教学和科研两方面加快发展，进入新的发展阶段。

教学方面，机械系始终把人才培养质量放在首位，持续加强师资队伍和课程建设。金属工艺学获评化学工业部部属高校“优秀课程”，系部多次被评为学校、化工部教学先进单位。研究生培养也实现了新的突破：1981年，我牵头以“机械学专业”名义率先招收硕士研究生；1993年，开始与上海交通大学联合培养博士研究生，我成为郑州工学院首批研究生导师，并受聘为上海交通大学博士生导师。此后，更多教师相继参与硕士、博士研究生培养，高层次人才培养体系逐步建立。科研成果不断融入课堂，《机械故障诊断学》等新编教材进一步丰富了教学内容，提升了教学水平。

郑州工学院30年校庆机械系材料系部分校友合影

科研方面，机械系面向国家工业建设需要，持续开展关键技术攻关。20世纪70年代，我国从欧美引进的一批大型乙烯、化肥成套设备投产后频繁出现异常振动，给企业生产造成较大经济损失。针对这一难题，我将科研方向转向大型化工机械设备故障诊断，带领团队深入企业调研，并开展实验室模拟试验，逐步形成核心技术方案。1980年，团队成功解决辽宁某大型企业的机组故障，得到化工部和企业认可。相关技术成果在国家级期刊发表，引起业内广泛关注。

1980年，学校批准成立振动工程研究所。1983年3月，化工部正式命名其为“化学工业部机械振动研究检测中心”，这是郑州工学院首个部级科研平台。此后，团队到访全国多家大型化工企业，推广故障诊断技术，编写五部现场培训教材，为企业培养了大批技术人才，也使产学研合作在服务生产一线的实践中不断深化。“六五”至“八五”期间，研究所承担多项国家科技攻关项目，形成“旋转机械常见故障机理及其监测诊断技术”“微机在透平压缩机组监测诊断技术”“大型旋转机械在线监测与故障诊断系统”等一批成果，并广泛应用于工业生产，获得多项省级、国家级奖励。其中，“矢谱分析技术”于1999年荣获国家科技进步奖三等奖；“振动工程”先后被列为郑州工学院和化学工业部重点学科。

汇智融通四海：学术联结，薪火相传

机械设备状态监测与故障诊断技术是20世纪70年代末兴起的国际前沿领域，我国在这一领域起步相对较晚。郑州工学院是国内较早开展相关研究的高校之一。依托振动工程研究所积累的技术优势，机械系积极联络同行、搭建平台，为推动我国故障诊断学科发展贡献力量。1985年3月，我向国内同行提议组建全国性学术组织，以凝聚行业力量、促进学术交流。倡议得到广泛响应。同年5月，全国近百名专家学者和院士齐聚郑州，共同发起成立中国机械故障诊断学会。此后，学会又联合上海交通大学、南京航空学院等单位，组建中国振动工程学会故障诊断学会，郑州工学院成为挂靠单位，牵头组织全国性学术活动。1986年至2002年，我先后担任副理事长、理事长。学会每两年举办全国或国际学术会议，对我国机械故障诊断技术的普及和发展发挥了积极作用。

在国际交流方面，机械系积极追踪学科前沿。1984年起，团队先后邀请日本三菱公司白木万博博士、日本东北大学谷顺二教授以及英国有关学者来校讲学，开创了学校开展较大规模国际学术交流的先河。我也应邀赴日本、澳大利亚等国高校和科研机构讲学和交流。随着交流的不断深入，学院与海外同行的联系日益广泛，学科的国内外影响力逐步提升。

从1959年离开大连、奔赴中原，到1998年退休，近四十年里，我与郑州大学机械工程系共同成长，1998年4月，机械工程系更名为机械与电子工程学院。我亲历了河南高等机械工程教育从无到有、由弱渐强的发展历程。一代代建设者心怀家国、脚踏实地，把个人理想融入党和国家的教育事业，在中原大地上创办机械学科、培养专业人才、攻克技术难题。长期积累的教学传统、科研基础和开放视野，为学院后来的发展奠定了坚实基础。

机械与电子工程学院成立

如今，郑州大学机械与动力工程学院已经迈入新的发展阶段。创业之初形成的责任与坚守、求实与创新，已经融入学院的精神血脉。回望来路，是为了珍藏校史记忆，更是为了从前辈筚路蓝缕的奋斗中汲取继续前行的力量。愿学院赓续前辈精神，坚持为党育人、为国育才，扎根中原大地，面向国家重大需求，为制造强国建设和中原地区高质量发展培养更多优秀人才，让机械报国的薪火在新时代接续相传。（口述：张瑞林 整理：张柳生、张静、余露露）

机械与动力工程学院教代会合影（2025年）