《中国教育报》2026年3月13日

春山可望且看教育深耕

—— 写在十四届全国人大四次会议闭幕之际

本报记者 郑翅 欧媚

3月12日下午，近3000名全国人大代表齐聚人民大会堂，出席十四届全国人大四次会议闭幕会。代表们郑重按下表决器，多项决议和法律一一表决通过。

这场春日盛会，恰好跨越了两个节点——开幕正值惊蛰时分，春雪翩然，万物始生；闭幕恰逢植树节，春风拂面，正是深耕培土的好时候。记者在会场内外感受到，代表们关注的教育议题，从“唤醒”与“破题”，走向“扎根”与“落实”。

教育科技人才拧成“一股绳”

这份力量，来自对体制机制壁垒的精准破题。

“要把我们科研的最新进展、最新技术、创新成果融入教育人才培养体系，打造复合型人才。”中国科学院院士、郑州大学校长李蓬代表说，学校将瞄准“更交叉、更融合、更前沿、更未来”的方向，做实未来科学与技术研究院，探索交叉学科建设和学科交叉融合的新机制新生态，积极创建国家交叉学科中心，推动创新链与产业链深度融合，更好服务河南现代产业体系提质升级。

人民大会堂外，春风拂面。

代表们走下台阶，有人说起回去要看看学校操场边新栽的那排小树，有人说起实验室里正在攻关的项目，有人说起课堂上那些渴望知识的眼睛……

教育强国建设的田野之上，草木蔓发，春山可望。

本报北京3月12日电

媒体链接：

https://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2026-03/13/content_144740_19362426.htm

《中国教育报》采访报道全国人大代表、郑州大学校长李蓬院士