近日，中国高等教育学会外国留学生教育管理分会公布了2025年“学在中国”来华留学教育管理典型案例评选结果。郑州大学国际教育学院申报的《全球化背景下中国国情教育课程<走进中国>的创新研究与探索》案例，凭借其显著的教学创新成果，成功入选“教学创新类”典型案例。

作为郑州大学面向国际学生开设的核心国情教育课程之一，《走进中国》针对当前国际学生的特点，进行系统性的创新改革：一是重构内容体系。课程深入挖掘国情教育资源，系统规划内容模块，聚焦“魅力中国”“理解中国”“欣赏中国”等当代中国主题，构建了融合多学科知识的新教学体系，旨在提升学生的综合素质与全球视野。二是强化实践教学。通过建设国情教育实践基地、组织多元社会实践活动，课程积极采用情境教学、案例教学等方法，以实地考察、互动交流等形式增强教学吸引力和学生参与度；规范的实践管理和多维度评估反馈机制，有效帮助学生深度感知当代中国社会，增进对中国社会主流价值观的理解与认同。三是突出成果导向。课程特别注重教学成果的转化与应用，鼓励国际学生通过撰写报告、制作视频等方式，总结学习与实践心得，主动讲述真实、立体的中国故事。课程改革显著增强了国情教育实效，提升了学生传播“中国故事”的能力，助力其更好地认识中国，向世界传递中国形象。

据悉，2025年“学在中国”来华留学教育管理典型案例经过严格评审，全国各高校的188份优秀案例脱颖而出，所有获选案例将被汇编成《2025来华留学教育管理典型案例汇编》，供全国高校交流借鉴。郑州大学《走进中国》课程成功入选国家级典型案例，是相关部门和社会各界对郑州大学来华留学教育工作创新理念与实践成果的高度认可。该课程的成功经验不仅为全国高校开展相关教育教学提供了宝贵借鉴，也将有力推动来华留学教育的内涵式发展，促进中外文化交流与民心相通。

郑州大学《走进中国》课程入选全国“学在中国”来华留学教育管理典型案例