12月12日，校长李蓬院士以《一流大学建设中的研究生教育探索》为主题，在中国学位与研究生教育学会评估委员会2025年学术年会上作大会报告，介绍了学校开展高质量研究生教育的实践与思考。

李蓬表示，国家高度重视研究生教育工作，相继作出一系列重要部署，加快推动新时代研究生教育高质量发展，研究生教育迎来新的历史机遇，进入新的发展时期。她指出，研究生是创新人才的核心储备、是创新生态的关键要素、是科技攻关的重要力量、是服务产业的创新先锋，研究生教育是教育科技人才一体化改革的关键枢纽，是加快推进“双一流”建设、建成高水平研究型大学的战略突破点，必须站位时代大局，贯彻国家要求，立足自身实际，把握工作规律，构建规模合理、结构科学、更加卓越的研究生教育体系。

李蓬表示，郑州大学的研究生教育起步早，基础厚，规模大，挑战多，必须坚持培养高素质专业性人才的基本定位，突出需求导向，着眼学术创新和应用导向两个维度推进分类培养，统筹好高质量学科、高能级平台、高水平导师和多元化场景等关键要素支撑，构建从入口到出口的链条式质量控制机制和以培养成效为评价的反馈调控机制。

李蓬强调，郑州大学坚持“让每个研究生更卓越”的理念，以精准化分类承载大规模，以特色化赛道驱动高质量，区分不同学科特点，推进研究生的分类和分赛道培养，将学校的资源优势转化为人才培养优势，保障研究生的培养质量和培养特色。在理科方面，学校通过科教融汇，引导学生深耕基础研究，致力于培养未来科学家；在工科方面，学校通过产研融合，引导学生对接产业需求，提升解决复杂工程问题能力，致力于培养卓越工程师；在医科方面，学校通过医教协同，贯通科研、临床与产业，致力于培养医学科学家、临床专家与医药产业领军者；在文科方面，学校坚持特色引领，回应时代命题，致力于培养文明传承者与社会发展引领者；在交叉学科方面，学校坚持前沿复合导向，打破学科壁垒，积极布局交叉学科和平台，引导学生积极探索科研无人区，致力于培养颠覆性创新策源者；同时，学校也顺应时代发展趋势，积极推进AI对研究生培养的全面赋能。

李蓬表示，面向“十五五”乃至更长时期，学校将把建设更加卓越的大学作为目标追求，立足“四个彰显”、实施“四大计划”，持续深化“双一流”建设。要彰显面向全球学术竞争的决心，实施“卓越前沿计划”，在若干重点领域构建大团队、强化有组织科研，力争产出具有国际影响力的重大成果；要彰显服务国家重大战略的担当，实施“科技创新计划”，聚力攻关重大科学、技术和工程问题，成为国家战略中的重要力量；要彰显引领区域创新发展的作为，实施“产业融合计划”，构建科技创新与产业创新深度融合的服务体系，打造区域发展的“创新引擎”；要彰显传承守护中华文明的情怀，实施“文明守护计划”，深耕冷门绝学，守护中华文明的“根”与“魂”。学校将在“四大计划”的架构下，持续推进研究生教育改革，着力探索契合不同学科特点、区分不同培养定位、面向不同培养目标、形成不同培养模式的研究生培养新布局和新体系。

最后，李蓬呼吁，要研究制定全国研究生培养质量分类评价体系，实现多元化、多层次评价；要赋予“双一流“建设高校更多学位点自主审核权，增强研究生培养对社会需求的响应度和匹配度；要探索设立更多专项计划，支持地方高校培养更多高素质创新人才，更加有力支撑国家战略需要。

校长李蓬院士作报告